*未来的高度取决于父母教育的态度

　　有一种说法，*的成绩不好，首先想到的是老师教得不够好，而对于家长，往往归结为监督不力，有些家长还会不问青红皂白地去指责老师，而不是去仔细地发现问题所在。

　　依旧有人意识不到，在*知识体系的构建中，家长在某些方面，甚至扮演着比老师还重要的角色。

　　*近有一句话很流行的话说，“如果做父母也需要考试的话，可能很多人都会不及格”，确实如此。

　　做父母的要保护好*，不让*受到身体和心灵的伤害，这只是为人父母*基本的职业技能。

　　如果想要让*赢在起跑线，家长首先得赢在起跑线上，更优秀的父母，需要懂得什么是教育，需要随时拓展自己的思维，才能真正让*从父母身上获得*的养分。

　　*近一次在给女儿开家长会的时候，我听到很多家长在为*的语言犯愁，有很多*理科成绩特别好，但就是学不好英语和语文。

　　很多家长会无奈地说，这*，天生就是学理科的料！——然而，英语和语文在*中占如此大的比例，理科学得再好，也架不住两门主课都不好啊。

　　还有家长会质疑老师的能力。——但同样是一个班级的学生，有很多学生语文英语成绩都很好，怎么能赖老师呢？

　　在家长会的分享中，我给他们讲述了我和我女儿之间的故事。

　　“英语有那么难学吗？”车开到家门口停下，还握着方向盘的我有点生气，语调里带了些责备，忍不住出声问。女儿红着眼睛，咬着嘴唇，小拳头握紧了裙子，显得很委屈：“爸爸……”

　　女儿从*园大班开始学英语，到现在至少有四五年了。上三年级后我还给她报了英语兴趣班，用着号称是海外名校的教材，每周两个小时的课程一直坚持，从没间断过。

　　我希望自己的女儿可以拥有跟外国人正常对话的能力，即便只是简单的交流也行。

　　可是刚才跟朋友吃饭，席间朋友问我*学了什么特长。我告诉他是英语后，他便笑着问女儿："Howareyou?"

　　结果，小雨低着头，半天没有吭声。朋友有些尴尬，站起来给女儿添了果汁，还向我打圆场说，他的小孩也这样，花了不少钱给他请家教，结果老师一走，他在家从不主动学英语，也没有主动讲过英语。

　　眼泪从女儿的腮边滑了下来，我觉得愧疚，却也只能拍一拍她的小脑袋，轻声道歉。

 　说实话，我之前跟很多家长一样，首先想到的是去指责*，或者去指责老师，但事后想想，这样并没有真正解决问题。我始终觉得，*毕竟花了大量时间去学英语，效果却如此不明显，肯定是有原因的。

　　作为家长，我有很多不足。

　　平时工作太忙，没什么时间管*。自己的英语水平早就退化了，更不敢去**。再加上女儿的学校每天作业特别多，她完成得又慢，本来玩的时间就越来越少，而我又不希望给*太多压力，只能尽量维持现状。

　　我决定痛定思痛，利用业余时间去寻找解决问题的办法。

　　我开始系统地学习教育学，并把研究的重点放在语言教育这一块，毕竟现在*的问题是*的英语成绩。

　　有一天，我看到法国语言教育学家李·坎裁的一句名言：“语言学习的大门，是耳朵。”

　　看到这句话的瞬间，一道电火花在我脑中炸裂。

  　对啊，我怎么就忘了呢？

　　全世界的*学语言，都是从听开始的。听说读写，听是排在一位的，只有听到，*才能说，才能读和写。

　　一句话，英语学习始于口语，止于口语。

　　但我们恰好忽略了*重要的“听”，直接就逼着*“说”。*试图努力地“说”，却仍旧无法无障碍地用英语与外国人交流，甚至连基本的寒暄都难以进行，*终失去了交流的信息，越发地觉得英语难。

　　英语启蒙就是要听和说，并且*先要解决的问题还是听。这样定义启蒙才是务实的。有了基本听力启蒙，小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成，就像学习母语那样简单。

　　因此，必须要让*大量、全方位地听英语，才能更好地懂英语。
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